有個觀念，我很喜歡，分享給大家知道：要改變他人或自己，需要的不是鼓勵，而是「理由」。
這句話，光用看的不好理解，我舉一個簡單的例子。
試想一下，你是什麼時候，開始有了「早起」的行為呢？是不是從開始上學了以後？是的，「上學」就是一種最典型的理由，這個理由會逼著你做出改變，即使這個改變會讓你很痛苦很痛苦。
「因為我是學生！」就為了這麼一個簡單的理由，你必須想辦法改變自己貪睡的毛病，一個鬧鐘叫不醒你，就要想辦法設兩個，兩個不行就三個，三個不行就拜託老媽叫(別問為什麼是老媽，老媽就是能比你早起，因為她是你老媽！)，總之你會想盡辦法逼自己爬起來，然後準時到學校。
你看，這麼強的意志力是怎麼來的？仔細想來，只是一個簡單到不可思議的理由而已——因為我是個學生。
又好比，如果明天是假日，確定不用上課，你沒了早起的理由，就算今晚設十個鬧鐘，難道你隔天就會逼自己準時起床了嗎？當然不會，誰要沒事找罪受？醒來如果還是很累，把該死的鬧鐘全部關掉之後，當然就繼續倒頭大睡了。
再多再大再強的鼓勵和勇氣，都比不上「今天不用上課！」這個簡單俐落的理由。
理由，是一種強大的力量。誰先找到理由，誰就先擁有了改變(起床)的力量，或不改變(不起床)的力量！
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再舉一個例子，大家在學數學的時候，不知道有沒有一種疑惑：為什麼我們要學「三角函數」？為什麼我們要學sin、cos、tan、cot？學這個可以幹什麼？生活中用得到這玩意嗎？
沒錯，完全用不到，老師其實也很難告訴你學三角函數對生活有什麼用，因為三角函數是整個數學系統當中一個重要的「觀念工具」，這套觀念工具你得先知道，後續應用在其他領域時，你才能感受到這個觀念工具的威力。單看三角函數這個觀念，你確實可以說它沒用，起碼對買菜沒用。
但是，身為一個理工出身的人，我知道三角函數可以結合微積分、微積分可以結合工程數學，工程數學可以結合靜力學、動力學、熱力學、流體力學、材料力學……可是這些東西，在最一開始學三角函數時，大家普遍都沒接觸過，所以會懷疑學三角函數沒意義，那當然是非常合理、非常正常、也非常可以理解的，因為我們當初都還不知道學這玩意有什麼鳥用，以後可以拿來幹嘛啊！
可是當我們換個角度，從老師的眼光來理解，學三角函數當然就非常有用了，因為他接觸過某些更廣闊的領域，也可以理解三角函數在其他領域的重要性，而且呢，他還可以靠販賣這個觀念工具賺錢。
有發現了嗎？理由是多麼強大的力量，一個學生會說三角函數沒用，會排斥學三角函數，會覺得學三角函數沒意義，不是因為他不聰明，而是他想知道這東西對他現在和以後的「用途」在哪裡，就跟早起是為了「上學」或「上班」一樣，他真正需要的不是支持或鼓勵，而是一個可以讓他確定「我為什麼要學這個」的原因。
真正會改變一個人的東西，從來就不是什麼鼓勵或勇氣，因為這些東西是抽象的、是虛無的，但理由不一樣，它可以被人所接觸、所發掘、所理解、最終被人所接受、所相信，進而成為一種信念。
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有人曾問過我為什麼想寫〈水瓶集〉？我也給出過不少理由，今天，我再給一種。
為什麼要寫〈水瓶集〉？理由其實很簡單，因為魚群我想當旅行作家嘛！旅行要的是行萬里路，作家要的是讀萬卷書，而我想誠實地告訴大家，當旅行作家最過癮的一件事，並不是單純的旅行或寫作，而是背後的一套觀念——旅行作家需要行萬里路，需要讀萬卷書！
在這個「行萬里路，讀萬卷書」的大概念底下，你能想像嗎？你走過的每一個地方、看過的每一個風景、遇到的每一件事情、認識的每一個人、他們說的每一句話、還有你讀過的每一本書、你看過的每一段句子、每一部電影和影集、當中的每一個片段、每一個觀念、每一個知識、每一個細節……這一切的一切，全部都可以是有意義的！
比如說，看電影或影集的時候，看到什麼有趣的段落，我會很興奮地想到：「哇！這個有趣的段落，以後可以放到〈水瓶集〉裡啊！」
看書或看文章的時候，碰到一段優美的詞句，我會很認真地思考：「嗯，這段動人的句子，可以放到下一本書裡，作為一種引用嗎？」
又像是，如果看到什麼很棒的觀念，我會不禁想去理解，然後認真整理起來，心想或許有一天，可以變成重要的素材。更重要的是，我非常享受那種「懂」的樂趣！
學外語也是一樣的，每學通一個句型或觀念，我也會很期待地想：「喔！這些文法與詞彙，將來到某些國家旅行遇到什麼狀況時，或許都可以像當初在歐洲旅行時那樣，有機會派上用場呀！」
是的，正因為想當旅行作家，正因為需要旅行，正因為需要寫作，正因為需要常常動筆思考，所以看過的每一本書、讀過的每一句話、認識的每一個人、看過的每一部電影和影集、學過的每一種外語，全部都能成為一種意義！因為這些東西，通通都可以是「讓我成為一個更好的旅行作家」的理由之一！
對我來說，這才是最過癮的事！
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我相信人活著，無論做什麼，都需要一個可以說服得了自己「為什麼要這樣做」的理由。
「因為是學生，所以要早起。」這個時候，上學是理由。
「因為是假日，所以想睡晚一點。」這麼時候，假日是理由。
「因為學三角函數，可以發現更廣闊的領域。」這個時候，微積分可以是理由、工程數學可以是理由、靜力學、動力學、熱力學、流體力學、材料力學……通通都可以是理由。甚至，學生純粹為了分數而學，分數可以是理由，老師純粹為了錢而教，錢也可以是理由。無論如何，一個人做一件事，都需要一個自己願意相信、願意接受的理由。
而很多時候，對自己正在做的事情，能找到某個自己真心會相信、真心會喜歡、真心會接受的好理由，比起那些外在的鼓勵支持打氣肯定讚美……坦白說，真的重要太多太多，也珍貴太多太多了。